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如何搞好初高中数学教学衔接
引用本文:
马国柱.如何搞好初高中数学教学衔接[J].中学生数理化(高中版),2013(11):69.
作者姓名:
马国柱
作者单位:
江苏省阜宁县陈集中学
摘 要:
数学是最能体现一个人的思维能力,判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科.数学直接影响着国民的基本素质和生活质量,良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础,高中阶段则应可能充分反映学习者对数学的不同需求,使每个学生都能学习适合他们自己的数学.一、高中数学课的设置高中数学内容丰富,知识面广泛,将有:《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本,高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书.高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书.一般地,在高一、高二全部学习完高
关 键 词:
高中数学
数学知识
平面解析几何
学习数学
思维能力
培养学生
立体几何
知识面
直接影响
可持续发展
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