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| 运用数学学具优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 赵小夏.运用数学学具优化课堂教学[J].小学教学研究,2008(12):36-37. |
| 作者姓名： | 赵小夏 |
| 作者单位： | 江西莲花县城厢小学 |
| 摘 要： | 一、运用学具，有利于激发学生的学习兴趣“凡富有成效的学习．学生对要学习的材料必然具有浓厚的兴趣。”从心理学的角度看．兴趣表现为个体对某种事物或从事某种活动的选择性态度和积极的情绪反应。人们对感兴趣的事物总是愉快地、主动地去探究它．而学生的学习是一种复杂的心理活动．对所学知识是否产生兴趣是首先要解决的问题． |
| 关 键 词： | 优化课堂教学 学具 学习兴趣 数学 情绪反应 心理活动 学生 性态度 |
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