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| 评析 | |
| 引用本文： | 石鹏.评析[J].广西教育,2005(11). |
| 作者姓名： | 石鹏 |
| 作者单位： | 南宁市第二中学 |
| 摘 要： | 2004年11月,我校谢雪甜老师代表广西参加了中南六省中学化学研究性学习课堂课例展示评比,取得了第二名的好成绩,其参赛的课题为《过氧化钠漂白性的探究》,采用的是问题探讨教学模式,本文仅从如何进行课题选择及教学设计如何充分体现学生主体性两方面进行简评。一、课题选择的艺术性“问题”是研究性学习的载体,提出问题是研究性、探究性活动的首要问题。在本节课之前,学生已经具备了“过氧化钠与水反应”“氢氧化钠能使酚酞变红”强氧化性可使有机物质褪色”等相关的知识。谢雪甜老师以《过氧化钠漂白性的探究》为课题提出了研究的方向,使这… |
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