| 高校课堂教学中的"记名"心理效应 |
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| 引用本文： | 严启英. 高校课堂教学中的"记名"心理效应[J]. 贺州学院学报, 2005, 21(4): 78-80 |
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| 作者姓名： | 严启英 |
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| 作者单位： | 梧州师范高等专科学校,艺术系,广西,贺州,542800 |
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| 摘 要： | 教学过程中常见的心理效应有首因效应、罗森塔尔效应、认知失调效应、反馈效应等,本文阐述的是作者在多年的教学生涯中发现的"记名"效应,它能满足尊重的心理需求、能激发学生的学习动机、能融洽师生关系、能激活经验课程、增强学生的责任意识、培养学生的自制力.
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| 关 键 词： | 高校 课堂教学 记名 心理效应 |
| 文章编号： | 1008-8377(2005)04-0078-03 |
| 修稿时间： | 2005-09-20 |
Psychological effect of "rollcalling" in class in colleges |
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| Yan Qiying. Psychological effect of "rollcalling" in class in colleges[J]. Journal of Wuzhou Teachers College of Guangxi, 2005, 21(4): 78-80 |
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| Authors: | Yan Qiying |
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