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| 将研究性学习纳入高三语文专题复习 | |
| 引用本文： | 章学华.将研究性学习纳入高三语文专题复习[J].福建教育学院学报,2005(5):117-118. |
| 作者姓名： | 章学华 |
| 作者单位： | 永泰城关中学 |
| 摘 要： | 提起研究性学习，我们想得更多的便是主课之外的选修课上的大课题研究，从古典诗词研究到现代文学再到外国文学、比较文学等。将大学中文系的专业课程中学化，美其名日研究性学习，这样大而无当的课题，既游离于语文课本之外，也游离于学生主体精神之外，学生不可能有真正属于自己的“发现”，并且多为“精英式”探究，无法让多数学生真正地参与其中。这种“纯课题研究”不仅脱离课堂教学实践和学生实际情况，也与高考考纲相去甚远。学生渴望个性得到发展，更渴望高考能考出好成绩， |
| 关 键 词： | 研究性学习 专题复习 语文 高三 课题研究 古典诗词 专业课程 学生主体 教学实践 选修课 文学 游离 高考 中学 课本 课堂 个性 成绩 |
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