|
|||||
|
|
| 重建教学管理制 促进校本教研有效开展 | |
| 引用本文： | 张飞,罗诗伟.重建教学管理制 促进校本教研有效开展[J].江西教育,2005(1). |
| 作者姓名： | 张飞 罗诗伟 |
| 作者单位： | 南康市教研室 (张飞)，南康市逸夫小学(罗诗伟) |
| 摘 要： | 南康市是江西省基础教育课程改革省级实验区,南康逸夫小学是该市的一所农村中心小学,是赣州市“创新教学”改革实验示范校。该校课改实验两年来,在重建教学管理制度,促进农村小学校本教研的有效开展进行了积极的探索。一、建网搭台,建立与校本教研相适应的教研网络学校一是组建了上下贯通、纵横相连的由各学科带头人组成的镇级中心教研组、按照就近原则,把辖区各小学分成若干个片级教研组,每片由一所课改实验校牵头,组成片级教研组、由教导主任任组长的学校校本教研组的三级教研网络。二是学校组建了校级、教研组、备课组的三级教研网络。为… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |