| 多元交互支持下的数字化学习港理论研究 |
| |
| 引用本文： | 谢巍.多元交互支持下的数字化学习港理论研究[J].中国远程教育(综合版),2011(3). |
| |
| 作者姓名： | 谢巍 |
| |
| 作者单位： | 广州远程教育中心,510630 |
| |
| 摘 要： | 数字化学习港是探索全民学习、终身学习的学习型社会建设的重要途径之一,数字化学习港项目在取得显著成效的同时,其可持续发展的瓶颈也日益凸显.通过文献综述发现,开放教育理念和我国现代远程教育的发展是数字化学习港建设的理念基础和实践基础,资源的整合与应用是基于多元交互的数字化学习港理论研究的关键,而多元交互则是突破资源整合与应用瓶颈的核心途径.从资源整合与应用的需求来看,数字化学习港多元交互理论可分技术交互、服务交互、机构交互和教学交互四个维度,从平台、组织、资源和工具四方面重点建设.
|
| 关 键 词： | 数字化学习港 可持续发展 多元交互 资源整合与共享 |
A Theoretical Study of E-learning Hub Based on Multiple Interactions |
| |
| Xie Wei.A Theoretical Study of E-learning Hub Based on Multiple Interactions[J].Distance Education in China,2011(3). |
| |
| Authors: | Xie Wei |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
