| 实验是物理知识之载 |
| |
| 引用本文： | 王爱生.实验是物理知识之载[J].中小学实验与装备,2019,29(2):27-29. |
| |
| 作者姓名： | 王爱生 |
| |
| 作者单位： | 吉林省前郭县蒙古族中学 131100 |
| |
| 基金项目： | 吉林省教育科学"十三五"规划课题"初中物理情智教学的实践研究" |
| |
| 摘 要： | 1实验在获取知识中的价值1.1实验是“物化”的物理知识物理知识迷人,生活中浅而易见的知识便足以让人羡慕不已.人能走路,是物体间相互作用及摩擦力帮助的结果;观察世界的眼睛,是凸透镜成像的原理;唱出天籁之音的歌喉,是声带的振动等.世界上不存在没有承载之物的无源知识,好像上帝就是利用物理知识造出了万物似的,所有的物理规律都“隐藏”在具体的事物之中.一个物理实验,即使是最简单的实验也蕴含着深刻的物理知识,甚至一个实验中隐含着若干个物理知识.这是因为,每一个物理概念是其他物理量的函数。
|
| 关 键 词： | 物理知识 物理实验 凸透镜成像 相互作用 物理规律 物理概念 摩擦力 物理量 |
The Carrier of Physics Knowledge in the Laboratory |
| |
| WANG Ai-sheng.The Carrier of Physics Knowledge in the Laboratory[J].Experiment and Equipment for Primary School,2019,29(2):27-29. |
| |
| Authors: | WANG Ai-sheng |
| |
| Abstract: | WANG Ai-sheng |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
