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| 实验是发展思维之伴 | |
| 引用本文： | 王爱生.实验是发展思维之伴[J].中小学实验与装备,2019,29(3):31-34. |
| 作者姓名： | 王爱生 |
| 作者单位： | 吉林省前郭县蒙古族中学 131100 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学"十三五"规划课题"初中物理情智教学的实践研究" |
| 摘 要： | 人们普遍认为,物理实验是一种操作性较强而理论思维要求较低的活动.为此,有人不把实验与思维紧密联系起来,甚至认为其与思维无关.实际上,在每一个物理实验中均蕴含着一定的物理模型、数学理论、科学方法和思维训练素材.在设计实验过程中,存在着演绎思维、创造性思维;在观察过程中,必须进行直觉、比较、判断等思维活动;在实验结果处理中要进行分析与归纳等思维. |
| 关 键 词： | 物理实验 创造性思维 物理模型 数学理论 实验过程 思维训练 科学方法 思维活动 |
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