论示例的哲学典范性质及其在读后续译中的作用 |
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引用本文: | 陈吉荣.论示例的哲学典范性质及其在读后续译中的作用[J].重庆教育学院学报,2023(5):114-118. |
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作者姓名: | 陈吉荣 |
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作者单位: | 辽宁师范大学外国语学院 |
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基金项目: | 辽宁省教育科学“十四五”规划课题“基于‘读后续译’模式的翻译教学改革研究”(JG21DB311); |
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摘 要: | 示例是读后续译中的一个重要环节。目前的研究多把示例当作教学过程中的一个微观环节加以简略描述,对示例的属性、特征、功能分析不足。在此背景下,从示例的哲学典范性质入手,阐述示例与模仿的关系,并结合《严氏家训》的翻译教学,进一步分析示例在读后续译中的作用。研究表明,将示例应用于读后续译,可衔接四个环节:创设翻译情境、搭建示例支架、独立实践探索、对比效果评价。示例以直观的方式为读后续译的细节设定了标准。学生从观察优秀译作的示例中习得的知识会影响其续译模仿的性质,这再一次印证了模仿和示例之间的深层联系。
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关 键 词: | 示例 典范 模仿 性质 作用 读后续译 |
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