课堂第二语言交际及其改善策略

作者从课堂第二课言交际存在的问题着手，分析其根源。随后运用Ｂａｈｍａｎ模式阐明交际语言能力构成，针对问题产生的根源，从教学形式和内容上分别提出两种改善课堂二语交际的策略。