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| 如何指导学生正确划分课文段落 | |
| 引用本文： | 戴福发.如何指导学生正确划分课文段落[J].教学与管理,2003(5). |
| 作者姓名： | 戴福发 |
| 作者单位： | 福建漳州市长泰县苑山小学 |
| 摘 要： | 课文的分段是小学语文阅读教学中的一项重要内容，它不仅有利于帮助学生实现由字、词到篇章的过渡，提高阅读能力，而且有助于学生实现由具体到抽象的飞跃，培养学生的概括能力和逻辑思维能力。所以在分段教学中抓住分段的依据、寻找分段的标志、采用合理的方法，是理解文意、训练思维的有效途径。一、分析自然段，划分段落从儿童认识发展的特点来看，他们的思维正处在由具体向抽象的过渡期。因此，简单地阅读讲解课文后就让学生分段，势必出现偏差。为此，必须抓住自然段的教学，以自然段的分析、理解、概括要点为基础，再逐步向分析意义段… |
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