| 浅谈小组交流法在地理教学中的应用 |
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| 引用本文： | 李英楠.浅谈小组交流法在地理教学中的应用[J].成都教育学院学报,2006,20(7):71-72. |
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| 作者姓名： | 李英楠 |
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| 作者单位： | 成都外国语学校 四川成都611731 |
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| 摘 要： | 地理课程改革倡导学生学习方式的转变。教师如何转变教育观念,依据“改变学生学习方式”这一突破口,围绕学生自主学习的过程,精心设计教学环节与组织教学活动,是至关重要的。新教改实验铺开的两年中,自己的教育理念和教育方式与已往有了很大改变,感悟最深的就是开始大量使用小组交流、讨论法进行教学。以下谈谈我的体会。一、小组交流学习的必要性1.小组交流推动了全员参与,有利于发挥学生主体性现代教育要从精英教育走向大众素质教育,教师应该关注每一个学生的发展。但现实状况是中国学校的班额都比较大,课堂时间有限,教学任务有限制,因此…
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| 关 键 词： | 地理教学 交流法 应用 学习方式 课程改革 教育观念 自主学习 教学活动 教学环节 教育方式 |
| 文章编号： | 1008-9144(2006)07-0071-02 |
| 收稿时间： | 01 17 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年1月17日 |
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