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| 应用型本科院校课程创新心理基础的构建 | |
| 引用本文： | 严丽萍.应用型本科院校课程创新心理基础的构建[J].中国石油大学胜利学院学报,2013,27(2). |
| 作者姓名： | 严丽萍 |
| 作者单位： | 常熟理工学院 人文学院,江苏 常熟,215500 |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学基金项目 |
| 摘 要： | 创新是对思维定势的突破,应用型本科院校课程创新的心理基础当为创造性思维活动.因创造性思维具有新颖性、灵感状态、创造性想象参与等特征,故应用型本科院校需通过营造宽松的学习生活环境、倡导独立自由之精神、构筑自主探究的学习平台、组织创新实践活动等,使其课程创新获得适宜的心理空间、不竭的心理源泉、有效的心理动力和足够的心理能量,从而推动课程创新的实现. |
| 关 键 词： | 应用型本科院校 课程创新 创造性思维 |
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