发展性地理课堂教学的内涵与特征研究 |
| |
引用本文: | 赵军.发展性地理课堂教学的内涵与特征研究[J].现代中小学教育,2010(1):18-21. |
| |
作者姓名: | 赵军 |
| |
作者单位: | 江苏省南通市通州区刘桥中学,江苏南通,226363 |
| |
基金项目: | 江苏省教育科学"十一五"规划青年专项课题 |
| |
摘 要: | 发展性地理课堂教学关注的是能否促进学生可能性的发展,从关注学生的现实性转到更关注学生的可能性,转到对学生可能性的开发;在教学中注重学生基本学习能力、创造力的发展,提倡“一切为了学生的发展”,为学生的未来发展而奠基,注重学生情感、态度、品质的发展;与此同时关注教师对课堂教学的引领和教师自身的发展,倡导“在教育教学中享受人生的真谛”,与学生一起成长。
|
关 键 词: | 地理 发展性 课堂教学 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|