浅谈任务型教学法的运用 |
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引用本文: | 王莉莉.浅谈任务型教学法的运用[J].海南教育,2009(6):109-109. |
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作者姓名: | 王莉莉 |
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作者单位: | 五指山市第三小学 |
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摘 要: | 任务型教学的特点之一就是完成课堂中设计的教学任务,一般分为三个阶段:任务前、任务中和任务后。首先,任务前一般要对任务做一个整体感知的要求,要关注语言因素。让学生做一些在后面完成任务时需要的准备工作。这些任务前的准备活动能给学生提供一个示范,让学生观察完成任务的模式,进而完成一个简单的任务。其次,任务中的活动方式应该是个人思考与结对互动相结合。
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关 键 词: | 任务型教学法 学生观 教学任务 整体感知 语言因素 课堂 |
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