激发兴趣 快乐识字 |
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引用本文: | 卓卫权.激发兴趣 快乐识字[J].海南教育,2009(6):111-111. |
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作者姓名: | 卓卫权 |
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作者单位: | 保亭县八村中心学校 |
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摘 要: | 贫困山区的小孩子从小看书少、识字量不多,传统的教学方法使学生不仅厌学,而且无法达到教学目的,还压抑了学生能力的发展。而字形教学又是识字教学的难点,要做到一步一步教扎实,就要结合小学生的心理特点,采用多种巧记识字方法激发学生的兴趣。调动学生识记字形的积极性、主动性,使学生快乐识字。
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关 键 词: | 激发兴趣 识字量 快乐 学生能力 字形教学 贫困山区 教学方法 教学目的 |
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