按学生“最佳发展期”设课——一个重大的教育课题

目前，“有效教育’：越来越为教育界所关注。由此，又产生了有效教学，有效学校等等各种衍生物……但在这热闹的背后，我们应该看到如果我们没有提出，没有研究学生在整个基础教育阶段究竟在什么年龄阶段学习什么学科、学习学科中的什么内容更有效，那么，有效教育就没有涉及最基础、最本质、最主要的问题。