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| 在自然教学中运用“无” | |
| 引用本文： | 陈锋.在自然教学中运用“无”[J].教学仪器与实验,2002(X2). |
| 作者姓名： | 陈锋 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市文化小学 213300 |
| 摘 要： | 当前的自然实验教学仍是教师讲得多、学生做得少。造成学生的操作缺失 ,自主性、创造性得不到充分发挥。如何有效地对学生进行实验指导、调控 ,在教学中我尝试了几个“无”的运用 ,取得了较好效果 ,现与同行交流。1 “无言”唤多言一位特级教师说 :教师无言的课是上好自然课的最佳境界。的确如此 ,自然课是培养学生学科学、用科学的志趣和能力 ,尤其注重培养学生的科学方法和态度。而这些 ,仅靠教师的讲解是难以形成的。必须给学生动手实践的时间 ,才能养成科学方法和态度。教师的“无言”有利于学生形成自己的思想和独特的个性。例如在教… |
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