| 以"学生随课参与教学评价"步入真实教学 |
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| 引用本文： | 曹正善. 以"学生随课参与教学评价"步入真实教学[J]. 上海教育科研, 2008, 0(8) |
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| 作者姓名： | 曹正善 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | 学生随课参与教学评价具有形成性、同情性和公开性等特点,它按照"抽签--书面评价--口头报告"的程序进行,"口头报告"是非常关键的环节,它不仅可以培养学生的沟通能力,而且也使学生能够见证教师所做出的任何改变.这会促使教师认真对待教学,使学生诚服于教师的教学,是生成教师威信的可靠方式.
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Coming to Real Teaching by "Student's Involvement of Teaching Assessment" |
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| Cao Zhengshan. Coming to Real Teaching by "Student's Involvement of Teaching Assessment"[J]. Shanghai Research Education, 2008, 0(8) |
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| Authors: | Cao Zhengshan |
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