新形势下如何开展“先学后教,以学定教”活动 |
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引用本文: | 伍军.新形势下如何开展“先学后教,以学定教”活动[J].中国科教创新导刊,2009(21):31-31. |
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作者姓名: | 伍军 |
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作者单位: | 新疆克拉玛依市第13中学,新疆克拉玛依,834009 |
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摘 要: | 由于目前我国教师所带班级和学生人数偏多,导致学生会产生很多疑问,但由于学生太多,老师分身乏术,学生的疑问得不到及时、有效地解决,成为制约教学质量提高的瓶颈。本文将探讨建立"先学后教,以学定教"活动教学模式的理论以及如何开展合作学习小组讨论,以充分利用生生之间这种宝贵的差异资源。达到"因材施教"的目的。
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关 键 词: | 先学后教 以学定教 教学模式 |
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