复句教学六法

一、定义理解法。复句是由两个或两个以上的意义密切联系、结构上互不包含的单句构成的句子。教学时,可以先让学生通读定义,从整体上明白复句是一个“句子”,既区别于单句,又不同于句群或段落。再指导学生抓住其三个要点:“两个或两个以上”、“意义密切联系”和“结构上互不包含”。最后,教师引导学生解析例句,加深对复句定义的理解。二、特点领悟法。教师先引导学生归纳复句的主要特点:分句结构相对独立,分句构成多为主谓句,构成方式的词语关联法和语序相接法,语气首尾贯通,然后引例解析。第三步,要求学生将理与例渗透思考,再举例佐证。例…