“电子钟的故障分析”备课改进与反思

结合《上海市中小学劳动技术课程标准》高中阶段自动控制部分的要求及课程理念，以提高技术素养为目标，关注学生终生发展；以掌握基本知识、技能为基础，促进学生对技术的理解与应用；以解决实际技术问题为途径，培养学生的综合实践能力。我尝试从三维目标的角度重新审视校本教材《电子技术》中“电子钟的故障分析”的学习内容，并根据目标导向在实际教学中进行调整。