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| 对高职教育“实用功利主义”的反思及对策研究 | |
| 引用本文： | 明卫红.对高职教育“实用功利主义”的反思及对策研究[J].成人教育,2014(1):58-60. |
| 作者姓名： | 明卫红 |
| 作者单位： | 南通职业大学人文科学系,江苏南通226007 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目“媒体时代高职学生精神生态问题研究”,项目编号为2012SJD880083 |
| 摘 要： | 高职教育在"必需够用"的学制体系下过多关注"社会—技术"结构,对学生的"文化—心理"结构重视不够。因此,加强高职院校的通识教育和建设志愿者行动机制是高职教育"去功利性"的关键,可以考虑建设若干门"共同核心课"和设置合理的义工学分,将专业实践环节和"义工"服务相结合,通过培养"义工精神"丰富学生的精神世界,以期实现高职教育"去功利性"的目的。 |
| 关 键 词： | 高职教育 功利主义 通识教育 义工 |
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