情理,语文教学的迫切追求 |
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引用本文: | 李伟忠.情理,语文教学的迫切追求[J].教育情报参考,2009(5). |
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作者姓名: | 李伟忠 |
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作者单位: | 江苏省启东实验小学 |
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摘 要: | 语文教学应注重学生健全人格的形成和发展,使学生具有积极的情感、良好的品质、创新的意识和进取的精神,更要求学生具备语文的知识与技能。目前的小学语文课堂教学愈来愈明显地呈现出“重情轻理”的倾向,突出表现为语文学科的工具性的弱化,语文课堂的理趣的欠缺和语文学习的理性的忽视。于是,构建情理相融的小学语文“情理课堂”成了我们迫切的追求。
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关 键 词: | 语文教学 情理相融 追求 语文课堂教学 小学语文 健全人格 语文学科 语文学习 |
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