心理效应的教育作用——谈中职班主任管理教育工作的有效性 |
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引用本文: | 李泳筠.心理效应的教育作用——谈中职班主任管理教育工作的有效性[J].现代企业教育,2014(6):142-143. |
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作者姓名: | 李泳筠 |
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作者单位: | 广州市纺织服装职业学校,广东广州510310 |
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摘 要: | 在开展班主任管理教育工作中发现,一、运用"皮格马利翁效应",给学生一种积极的期望,可以促进学生的进步;二、运用"破窗效应理论",要求学生严格遵守校规校纪,可以促进学生的自律;三、运用"多米诺骨牌效应",帮助学生树立正确思想,可以促进学生的成长。笔者认为:班主任管理教育工作的一项重要内容是协调师生关系,而师生关系则受到不同心理效应的影响。掌握教育学、心理学的基本原理,认识一些"心理效应"的积极或消极影响,并趋利避害地发挥它们的应有作用,这对班主任平时的管理教育工作具有重要意义。
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关 键 词: | 皮格马利翁效应 破窗效应理论 多米诺骨牌效应 |
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