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| 充分发挥学生主体性的路径探讨——以"中国近现代经济史"教学为例 | |
| 引用本文： | 朱正业.充分发挥学生主体性的路径探讨——以"中国近现代经济史"教学为例[J].当代教育论坛,2011(4). |
| 作者姓名： | 朱正业 |
| 作者单位： | 安徽大学历史系,安徽,合肥,230039 |
| 基金项目： | 2009年度安徽大学"质量工程"教改项目"《中国近现代经济史》课程教学改革与建设" (项目 |
| 摘 要： | 充分发挥学生的主体性地位,变被动学习为主动学习,一直是教学过程中努力实现的目标.文章结合"中国近现代经济史"的教学实践,强调指出,转变传统教育理念、探索灵活有效的教学方法、建立多元开放的综合评价体系是发挥学生主体性的有效路径. |
| 关 键 词： | 主体性 路径 中国近现代经济史 |
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