生活基点上的“生命”德育

生活确证了人的存在，亦是教学工作的生长戊。生活体现了生命本质的不同状态，教学德育不应与生活实践、相背离。要注意传统教学中的生活的琉离与德育“不在场”的不良倾向，将生活与知识紧密相连，让生活赋予教学全新内涵，要带着生命火花燃烧课堂。