开放-政治课教学的价值取向 |
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引用本文: | 赵佩玲.开放-政治课教学的价值取向[J].基础教育研究,2006(7):55-55. |
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作者姓名: | 赵佩玲 |
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作者单位: | 温岭市新河中学,浙江,温岭,317502 |
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摘 要: | 教学是预设和生成、封闭和开放的矛盾统一体。预设是教学的基本要求,教学是有目的、有计划的活动。任何一门学科的教学也都有其本身固有的特征,教学的运行也需要一定的程序.并因此表现出相对的封闭性。传统的思想政治课教学过分强调预设和封闭,从而使课堂教学变得机械、死气沉沉和程式化.缺乏生气和乐趣.缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激.师生的主观能动性在课堂敦学中得不到充分的发挥。思想政治课教学,也该生成一种开放的教学运行环境.在开放中搞活。
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关 键 词: | 思想政治课教学 开放 价值取向 课堂教学 教学运行 矛盾统一体 主观能动性 封闭性 |
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