“探究——主体参与”数学教学模式的认识与实践 |
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作者单位: | 江苏阜宁县实验初中 江苏盐城224400 |
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摘 要: | "探究——主体参与"是数学教与学的重要方式。建构主义学习论、数学学习理论、现代学生观等为"探究——主体参与"课堂教学模式奠定了理论基础;在教学中应遵循主体性、探究性、推迟判断、应用性等教学原则,在概念法则课、定理公式课、习题课教学中按照一定的操作程序进行教学,同时提出运用"探究——主体参与"数学教学模式应注意的三个问题。
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关 键 词: | 探究 主体参与 数学教学模式 |
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