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| 浅析初中数学学习障碍的产生与对策 | |
| 引用本文： | 章泰松.浅析初中数学学习障碍的产生与对策[J].教学与管理,2004(15). |
| 作者姓名： | 章泰松 |
| 作者单位： | 安徽东至县白笏中学 |
| 摘 要： | 一、什么是数学学习障碍数学思维要求有一定的抽象思维能力,而许多学生这种能力发展得不够,所以出现数学能力障碍。常见的数学学习障碍有两种。一是缺少数学的抽象和概括能力,倾向于用形象的东西来理解抽象的数学,因而表现出计算困难,计算的速度很慢;另一种是在理解应用题、运用数量概念来解决问题时出现落后,这种情况产生的原因可能是智力发展问题或是阅读能力不够。智商落后所导致的数学学习困难不属于数学障碍,只有因数学能力而导致的学习困难才算是数学障碍。二、数学学习障碍的产生有许多因素可导致学生产生数学学习障碍,譬如情绪困惑… |
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