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| 新课程理念的中学数学教学设计应凸现两种意识 | |
| 引用本文： | 何建东.新课程理念的中学数学教学设计应凸现两种意识[J].数学教学通讯,2005(1). |
| 作者姓名： | 何建东 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市第一中学 312000 |
| 摘 要： | 新课程改革正向纵深推进.高中数学课程要求将教育改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机地结合起来.新课程强调以人为本,尊重个性.充分关注学生的发展:倡导体现数学学科的课程价值,构建自主探索的学习方式,着力提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识;要求教师在实施过程中应科学地选择处理教学内容,并发展良好的自我反馈能力.基于这些理念,在中学数学教学设计过程中应凸现两种意识:课标意识和学生意识.当人们正思考着我们该把一个什么样的教育带入21世纪的时候,教育部吹响了新一轮课程改革的号角:2001年,《基… |
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