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| 初三学生化学学习分化的原因及对策 | |
| 引用本文： | 袁连生.初三学生化学学习分化的原因及对策[J].中学生数理化,2006(1). |
| 作者姓名： | 袁连生 |
| 作者单位： | 江苏海安县紫石中学 |
| 摘 要： | 初三学生化学学习呈现出两极分化,造成两极分化的原因是什么?如何预防分化?本文结合自己多年的化学教学实践作粗浅的探讨． 1．造成分化的原因 (1)学生学习兴趣缺乏对于初三学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服困难的毅力．本人对农村初中和城镇初中初三学生进行抽样调查,在206名被调查初三学生中,对学习化学无兴趣的农村初中学生占48％,城镇初中学生占42％;其中一直不感兴趣的25 人,占12．1％．调查中发现,学习化学兴趣比较淡薄的学生化学成绩也比较差,化学成绩与学习化学的兴趣有着密切联系． |
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