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| “结合型”识字教学模式 | |
| 作者姓名： | 杨坤生 |
| 作者单位： | 重庆市云阳师范 |
| 摘 要： | 小语教学大纲要求,“要在语言环境中教识字,把字的音、形、义结合起来;要注意引导学生通过观察图画和实物、联系生活实际识字,把识字和认识事物结合起来;学过的字力求在语言训练中反复运用,把识字和听说读写结合起来;在识字的过程中重视写字的指导,把识字和写字结合起来。”如何实现上述四个结合,提高识字教学质量呢?我们依据结合型 |
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