| 高校研究生创新能力培养的价值误区及其重塑 |
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| 引用本文： | 季卫兵.高校研究生创新能力培养的价值误区及其重塑[J].黑龙江高教研究,2015(1). |
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| 作者姓名： | 季卫兵 |
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| 作者单位： | 南京理工大学人文与社会科学学院,江苏南京,210094 |
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| 基金项目： | 2014年度江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“基于德育的研究生创新能力培养研究”，2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“嬗变与重塑:改革开放以来我国高校青年教师群体的教育信仰研究”，2014年度南京理工大学党建与思想政治教育研究重点专项课题“高校人才思想状况调查及应对措施研究” |
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| 摘 要： | 创新能力是衡量研究生培养质量的核心要义.培养研究生的创新能力,不仅需要运行制度、物质环境、导师队伍等与之相配套,更需要正确的价值导向加以引领.当前,我国高校在研究生创新能力培养中存在培养理念片面化、培养目标工具化、培养手段单一化、培养评价功利化等价值误区.确立“人本为基”、“质量为先”、“实践为要”、“责任为魂”等价值取向,能有效提升高校研究生群体的创新能力,为建设创新型国家做出应有贡献.
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| 关 键 词： | 研究生 创新能力 价值误区 培养质量 |
Misconception and Reshape of the Value of Postgraduates' Innovation Ability Cultivation |
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| JI Wei-bing.Misconception and Reshape of the Value of Postgraduates' Innovation Ability Cultivation[J].Heilongjiang Researches on Higher Education,2015(1). |
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| Authors: | JI Wei-bing |
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