| “故事中心”·英语教学 |
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| 引用本文： | 张丹.“故事中心”·英语教学[J].黑龙江教育学院学报,2015,34(1):160-161. |
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| 作者姓名： | 张丹 |
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| 作者单位： | 河南科技大学 外国语学院,河南洛阳,471003 |
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| 基金项目： | 2012年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“中国大学英语学习者口语交际策略使用现状的调查研究”的阶段性成果，河南科技大学教改项目“交际策略与大学英语口语教学改革”的阶段性成果 |
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| 摘 要： | "故事中心"英语教学是以学生未来生活中可能发生的"故事"为出发点,以模拟情景演绎"故事"为教学过程,在这个过程中教师可以采用不同的教学策略,引导学生融入"故事"中,如组织策略、激励策略、提问策略和反馈策略等。当然,以"故事中心"为核心的英语教学法不能忽视学生的主体性。因此,在课堂中,教师以课文为背景为学生讲述"故事"、提问"故事"内容,进而创设真实情景,由学生进行角色模拟,从而促进和培养学生运用英语理解和表达思想的能力,有助于在真实故事情境中传递其需接受的信息和语言策略,进而提高其交际能力和认知能力。
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| 关 键 词： | “故事中心” 英语教学 教学策略 交际能力 |
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