|
|||||
|
|
| 浅谈“比和比例”的教学 | |
| 作者姓名： | 童永林 |
| 摘 要： | 在比和比例的教学中，首先要让学生明确区分几个概念的意义。比的意义是：“两个数相除又叫做两个数的比。”由定义可知，“比”表示两个数的一种关系，“比”的前后项不能随意调换，比号只是一种“关系符号”，它和除法、分数是有区别的。比例尺的意义是：“图上距离和实际距离的比。”可见比例尺也可以看作是比的知识的应用。比例的意义是“表示两个比相等的式子叫做比例。”由此可知，判断两个比能否组成比例，关键是看两个比的比值是否相等，比值相等的就能组成比例，否则不能组成比例。正（反）比例的意义是：“两种相关联的量，一种量… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |