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| 小学数学课堂教学思维训练例谈 | |
| 作者姓名： | 徐新 马黎华 |
| 摘 要： | “思考问题的能力”是现代人不可缺少的具有可持续发展性质的基本素质，不少教育家认为，２１世纪的小学数学更多地应是一门学习思考的学问，现代教学论也认为：数学教学实质上是数学思维活动的教学，没有思维，就谈不上数学教学，更谈不上培养能力、开发智力。因此，在教学中，教师应根据教学内容和学生的认知规律，在教学基础知识和训练技巧的同时，通过看、想、说、做等，训练和培养学生的思维能力。１．设疑激思，训练求巧设疑，指的是创设问题情境，引发学生学习动机。教师有意识地将“疑”设在学生学习新旧知识的矛盾冲突之中，如创设… |
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