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| 如何培养学生质疑解难的能力 | |
| 引用本文： | 刘慧芳.如何培养学生质疑解难的能力[J].青海教育,2000(9). |
| 作者姓名： | 刘慧芳 |
| 摘 要： | “学起于思，思源于疑”。教育心理学揭示学生在学习时，将已有的知识、经验与新教材之间的差距，构成心理上的矛盾，这种矛盾以问题的形式存在于学生的头脑中。教学中，诱发并解决这些矛盾，知识就能深化，思维就能发展。在深入实施素质教育的今天，越来越重视学生在学习过程中的主体地位，要求培养学生发现问题 ,提出问题 ,进而解决问题的能力。因此，在小学语文课堂教学中，教师要善于激疑设疑，善于引导学生质疑解难，逐步培养学生质疑解难的能力，使学生能够主动求知，主动发展。一、鼓励学生敢质疑在课堂教学中，要鼓励学生大胆质疑，… |
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