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| 高一新生英语学习的困惑与探究 | |
| 引用本文： | 陈先林.高一新生英语学习的困惑与探究[J].考试周刊,2014(85):83-83. |
| 作者姓名： | 陈先林 |
| 作者单位： | 南京市江宁高级中学,江苏 南京,210000 |
| 摘 要： | <正>笔者从事高中英语教学二十多年,感触最深的是:许多在初中英语成绩优秀的学生,进入高中后感到英语难学,虽然很努力,但英语成绩平平,甚至落伍掉队,莫名其妙地失去了往日的"辉煌"。一些意志薄弱的同学,经不住打击,开始怀疑自己的能力,认为英语神秘莫测而产生畏惧感,动摇了学好英语的信心。因此,在高一上学期班上就过早地出现了严重的两极分化现象。如何帮助高一新生顺利地跨过高中英语门槛并保持良好兴趣和十足信心?这一问题值得每位高中英语教师认真研究。一、影响高一新生学好英语的主要因素1.教材内容方面。初中英语教材中的教学内容较少,语法知识点不多,阅读 |
| 关 键 词： | 英语学习 高一新生 高中英语教学 两极分化现象 英语成绩 学好英语 英语教师 上学期 |
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