再论观察能力的培养

在科技迅速发展的社会中,善于观察,捕捉信息,敏锐地感受外界事物是一切工作成功的首要条件。因此培养良好的观察能力具有非常重要的意义。 化学的认识过程是以实验观察为基础的,观察能力的培养是化学教育的重要任务之一。现代心理学和交叉学科的进展表明,人的认识水平不仅受智力因素影响,还有非智力因素的作用,学生的学习更是一个认识伴随成熟发展的知情意行统一的过程,因此,我们有必要了解观察本身的特点,结合化学学科特征和教学的特殊条件,对化学教育过程中学生观察能力的培养进行再探讨,以减少工作中的盲目性,增强科学性。