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农村初中学习困难生的心理浅析及对策
作者姓名:
余炳水
摘 要:
针对当前农村初中基础教育存在较多学习困难生的现状,阐述了这类学生的心理特点,并从应试教育的惯性、教师的旧教育观念、学生较差的内在抗挫性以及农民进城打工潮的影响等方面,分析了产生学习困难生的原因。按照教育教学规律和符合学生心理特点的实证研究后,提出了转念、消疤、跟踪、期待、表扬、吸引、迁移、严训、护理等九种有效的转变措施。
关 键 词:
农村初中教育 学习困难生 心理因素 应试教育 学习心理学
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