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| 剖析影响教学效果的"学"与"教"两重因素 | |
| 引用本文： | 郑玉刚.剖析影响教学效果的"学"与"教"两重因素[J].华章,2008(21). |
| 作者姓名： | 郑玉刚 |
| 作者单位： | 宜春学院,经济与管理学院,江西,宜春,336000 |
| 基金项目： | 江西省教育科学规划重点课题，宜春市社科规划项目 |
| 摘 要： | 提升教学质量,需要正确认识影响教学效果的"学"与"教"两重因素,促进师生融合,促进教学与科研相融,对教师的评价应从以往的注重评价者个人主观偏好评价更多地转向以专业知识和技能为基础的专业性评价. |
| 关 键 词： | 教学质量评价 教学效果 学与教 科研与教学 专业性评价 |
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