初中化学教学中问题情景的有效设计

学贵有疑，教贵设疑。所谓“问题情景”，就是教师在课堂教学中通过精心设“疑”、设“障”，有效地诱发和唤起学生的认知期待，激励学生去探求、去思维，然后在教师适当的诱导和学生的相互启发下转化为思维的火花，从而使课堂取得显著的效果，提高教学质量。