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| 在新课程教学中实施“学案探究式”教学 | |
| 作者单位： | 宁夏长庆银川高级中学，生物新课程备课组 750000 |
| 摘 要： | <正> “学案探究式教学”是教师在“探究式教学”的基础上,为培养学生的自主探索、主动构建的情感体验、发展学生的创新能力和实践能力,提高生物科学素养,完善学生的“学习主体及人格主体”而设计的一系列问题探究、情景设置、实验设计等所达成的程序性、科学性的学习方案。宁夏自治区作为全国课程改革试点区为各校实施新课程教学提供了可能性,为探索新课程教学思路 |
| 关 键 词： | 学案 探究式 新课程 培养学生 情景设置 问题探究 学习方案 主动 构建 程序性 |
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