思想道德修养与法律基础课原论

从2006年秋季以来近3年的时间，笔者一直从事基础课的教学，当然也经历了从法律基础课到基础课的转变。为了提高基础课的教学效果，最大限度地达到开设基础课的目的，笔者借助于本文对基础课进行全方位地反思，试图揭示基础课在高校课程体系中的位置，对其现有的真实状态进行客观地描述，并提出相关建议，笔者在此把其称为“原论”。