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| 创设情景教学,撩拨学习兴趣 | |
| 引用本文： | 林丽琼.创设情景教学,撩拨学习兴趣[J].泉州师范学院学报,1999(5). |
| 作者姓名： | 林丽琼 |
| 作者单位： | 泉州市永春县华侨中学!３６２６００ |
| 摘 要： | 就心理学的角度看，“兴趣”是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向。在兴趣的驱动下可使人满腔热情地从事实践活动，它是人认知事物的特殊倾向，只有产生了兴趣，才会积极而有效地参与活动。“兴趣是最好的老师”，是产生学习自觉性的动力。因此，作为一名英语教师，如何培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生的积极性，是教学过程中的一个很重要的部分。现就本人教学实践的尝试摭谈如下：一、融洽师生关系与学生保持融洽的关系，了解学生，热爱关心学生，倍加关爱“差生”，师生共同创造一个和谐的学习环境，对培养学生学习英语… |
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