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| 默会知识理论视野下的语文教学 | |
| 作者姓名： | 党永海 |
| 作者单位： | 甘肃西峰庆阳师范学校,745000 |
| 摘 要： | 一、默会知识理论的涵义默会知识的概念见于英国著名的科学哲学家波兰尼在1958年出版的《个人知识》一书。他将人类通过认识活动获得的知识区分为“缄默”和“外显”两种形式。默会知识义称缄默知识、内隐知识，一般在行动中呈现，是一种只可意会不可言传的知识，是一种经常使用却又无法通过语言文字清晰表达或直接传递的知识。显性知识主要是关于事实和原理的知识，它可以用文本的形式进行传递。相对于显性知识，默会知识难以规范、难以捉摸，具有浓郁的个人色彩， |
| 关 键 词： | 知识理论 语文教学 默会知识 显性知识 科学哲学家 个人知识 认识活动 缄默知识 |
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