| “自愿问责框架”:美国社区学院问责制的关键 |
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| 引用本文： | 吴雪萍,任佳萍.“自愿问责框架”:美国社区学院问责制的关键[J].比较教育研究,2017,39(7). |
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| 作者姓名： | 吴雪萍 任佳萍 |
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| 作者单位： | 浙江大学教育学系,浙江杭州,310028;浙江大学教育学系,浙江杭州,310028 |
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| 基金项目： | 吴雪萍主持的国家社科基金项目“职业教育质量保障研究”( |
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| 摘 要： | “自愿问责框架”是美国首个由社区学院构建、为社区学院服务的综合性问责框架.“自愿问责框架”主要包括“学生进步和成果测量”、“劳动力、经济和社区发展测量”、“学生学习成果测量”三大测量工具.“自愿问责框架”实质上就是社区学院主动向利益相关方报告自身教育质量和资源使用效率等情况.作为一套为社区学院“量身定制”的绩效评估工具,“自愿问责框架”具有通用性和可比性,它简化了社区学院开展问责的流程.为满足实际需求,“自愿问责框架”一直在不断更新与完善.尽管“自愿问责框架”的实施面临不少难题,但它很有可能成为美国社区学院的基本问责框架,影响社区学院的未来发展.
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| 关 键 词： | 美国 社区学院 问责制 自愿问责框架 |
"Voluntary Framework of Accountability": The Key to American Community College Accountability |
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| WU Xueping,REN Jiaping."Voluntary Framework of Accountability": The Key to American Community College Accountability[J].Comparative Education Review,2017,39(7). |
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| Authors: | WU Xueping REN Jiaping |
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| Keywords: | |
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