| 民族-国家共同语教育政策与实施:历史、现状和经验 |
| |
| 引用本文： | 朱旭东. 民族-国家共同语教育政策与实施:历史、现状和经验[J]. 比较教育研究, 2017, 39(1) |
| |
| 作者姓名： | 朱旭东 |
| |
| 作者单位： | 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京,100875 |
| |
| 基金项目： | 2015年教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心重点项目"'国培计划'实施的项目模式构建经验、问题及其解决对策实证研究"( |
| |
| 摘 要： | 现代民族-国家普遍实施国家共同语教育政策,从世界范围来看,它经历了自由殖民主义、统一强制主义、多元文化主义、共同语主义几个阶段.基于对美国、俄罗斯、英国、新加坡、澳大利亚、加拿大等国家的国家共同语和语言教育政策的现状分析,得出若干国家共同语教育政策的普遍经验,从而提出了把实施普通话作为中国国家共同语的教育政策的建议.
|
| 关 键 词： | 民族—国家共同语 教育政策 教学语言 |
Policy and Implementation of Nation-state Common Language Education: History,Status and Experience |
| |
| Zhu Xudong. Policy and Implementation of Nation-state Common Language Education: History,Status and Experience[J]. Comparative Education Review, 2017, 39(1) |
| |
| Authors: | Zhu Xudong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
